การกระจายอำนวจ

เหตุผลที่พัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง
การกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาเป็นกลไกลสำคัญในการปฏิรูปการศึกษาให้ประสบผลสำเร็จตามเจตนารมของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบับที่ 2) พ..ศ. 2545
โดยมีเป้าหมายให้เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามีความคล่องตัวและมีประสิทธิภาพ ของการกระจายอำนาจการบริหารการศึกษาในด้านวิชาการ การบริหารทั่วไป งบประมาณ การบริหารงานบุคคล
ไปยังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา
เรื่องการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไปยังคณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาที่สังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550 เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2550 โดยเน้นให้ผู้เข้ารับการพัฒนานำเสนอแนวคิดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย
สภาพปัจจุบันสังคมได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วทำให้บุคลากรของไทยจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงตามสภาพสังคม เป็นผลทำให้ประเทศไทยต้องมีต้องมีการปฏิรูปการเรียนรู้ อีกทั้งในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบับที่ 2) พ..ศ. 2545มาตรา 39 และพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 มาตรา 44 ได้กำหนดให้ปลัดกระทรวง และเลขาคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไปไปยังคณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาโดยตรงตามเจตนารมณ์ของการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งกำหนดให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคลเพื่อให้ความเป็นอิสระ ความคล่องตัว สามารถบริหารการจัดการศึกษาในสถานศึกษาได้สะดวก รวดเร็ว ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ